La Infancia.net



	Curso Anual de Especialización en "Clínica de la Primera Infancia". Estimulación temprana, neonatología y atención a niños con plurideficiencias. CONTENIDOS GENERALES : Estimulación temprana Especificidad de la estimulación temprana. Comienzo, diagnóstico y fin del tratamiento. Dirección de la cura en la clínica con bebés. Desarrollo y estructuración subjetiva del bebé - niño. La construcción de la superficie del cuerpo en la primera infancia: Circuito pulsional. Diagnóstico diferencial de la imagen del cuerpo. Tiempos lógicos y tiempos cronológicos del armado del esquema y la imagen corporal en el bebé. Los tres registros. Articulación de lo real, lo imaginario y lo simbólico en la clínica de la primera infancia. Lo sensoriomotor como estadio y como estructura. La estructura sensoriomotriz en escena. Primer año de vida. Los tres organizadores como campo psicogenético y como campo de estructura. Ejes teórico - clínicos. Tácticas y estrategias. Escenas y escenarios en el tiempo de la primera infancia. El armado del espejo. El doble espejo (madre - bebé). La estructura escénica: función materna - paterna, la función del hijo. La función de los padres en el tratamiento. ¿Cómo, cuándo y por qué participan? Plasticidad neuronal. Efectos de la estructuración subjetiva en el campo neurológico y viceversa. Diálogo tónico - libidinal. Armado de la postura. Transitivismo, juego, ficción y representación en los bebés. Distintos modos de abordaje en el trabajo con bebés y con niños pequeños: cortes epistemológicos. Intrerdisciplina y función del equipo de trabajo en ésta clínica. La Estimulación Temprana frente a la modernidad. Desarrollo psicomotor en la primera infancia Diagnóstico diferencial de las estereotipias en los niños con problemas en el desarrollo y la estructuración subjetiva. Neonatología El bebé prematuro, el bebé pretérmino, su desarrollo neuromotriz y la articulación con su desarrollo subjetivo. La construcción de la superficie del cuerpo en un niño de alto riesgo. El equipo interdisciplinario, necesidades específicas. Internación y externación, el impacto en la familia. La función del dolor. Alimentación, trastornos y recuperación. El peligro de la separación bebé - padres. El saber puesto en las máquinas. El diálogo tónico - libidinal en riesgo. Nuevos vínculos: Bebé – familia. La pareja parental, los hermanos, intervención con las familias. El no saber de los padres. La incertidumbre del destino. Duelo y muerte. Plurideficiencias La especificidad del trabajo clínico y educativo en niños con plurideficiencias (motoras, mentales, de comunicación, sensoriales) La imposición de lo orgánico. Límite real, límite simbólico. La escena transferencial como puente - enlace. Puntos de encuentro entre la biomecánica - postural y la estructuración subjetiva. El niño, su cuerpo y su subjetividad. Lo postural como sostén y como representación y viceversa. Dirección de la cura en niños con patologías múltiples y severas. Diagnóstico y pronóstico. Las funciones parentales frente a la organicidad. La función del hijo. Armado de la posición simbólica. La escuela especial. Integración y agrupación. Duelo, elaboración y representación de la patología orgánica. Adaptaciones, aparatos, juegos y juguetes. Interdisciplina. El equipo de trabajo y el lugar de los padres en los tratamientos. Métodos de abordaje de ésta clínica en distintos países. Los espejos de la plurideficiencia. Director: Lic. Esteban Levin. Coordinadora: Prof. Alicia Sabó Equipo docente: Esteban Levin Alicia Sabó Cristina Santanni Gustavo Garcia Garabal Cristina Malerva Nora Woscoboinik Informes e inscripción: 054-11-4774-7440 FAX: 054-11-4777-6434 MENSAJES Y CONSULTAS AL: 054-11-4774-7440 consultas@lainfancia.net levinpsicom@elsitio.net